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順城街幼兒園特色辦園發展工作紀實

新聞來源:遂寧新聞網 更新時間: 2019-09-23 16:50

  讓每一個孩子都幸福成長  

  ——順城街幼兒園特色辦園發展工作紀實  

  游世園會,領略不同領域文化;爬長城,體驗世界文化遺產的魅力;觀北京天安門,看國旗迎風飄揚……今年8月,順城街幼兒園教師帶領孩子們上了一堂特殊的教育課———行走課堂:北京文化之旅。短暫的四天三夜,孩子們以游北京世界博覽園為起點,以觀看天安門結束,度過了一個難忘的暑假旅程。

快樂運動會

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主題晨會 

  “行走課堂”是近年來順城街幼兒園教學改革探索的一項新嘗試,也是順城街幼兒園在構建和完善“順樂課程”體系的一個縮影。近年來,順城街幼兒園努力走好“科研興園”、拓寬“特色活動”、創辦“順樂課程”三步棋,以寓教于樂的創新方式,讓孩子們獲得更加立體生動的學習體驗。 

幼小銜接科技周神奇的泡泡 

  六十多年的辦園歷史沉淀了順城街幼兒園豐厚的文化意蘊。從“讀懂兒童”到“立德樹人”,順城街幼兒園也實現了從特色課程到特色學校的轉變。

  從“讀懂兒童”到“立德樹人”探索科研興園之路

  2018年初,順城街幼兒園在高升實驗小學“高升課堂”舉行了一場別開生面的“讀懂兒童”教師專業素養培訓活動,特邀了一名禮儀專家和讀懂兒童專家前來支招。培訓的目的就是通過案例分析和互動交流形式,讓教師弄懂三件事:觀察解讀兒童的能力、師幼互動能力、學習環境創設能力,使其真正讀懂兒童。 

詩和童年快樂課堂 

  這樣的創新培訓在順城街幼兒園并非個例,而是一種常態工作。“要實現特色化辦園,關鍵還是在人才隊伍。”在順城街幼兒園園長翟英看來,幼兒園教師隊伍的狀況,直接影響著辦園水平的高低。為此,順城街幼兒園重視觀念轉變和業務培訓,認真組織開展了有關備課、制定計劃、教育反思、去小學化傾向、區域游戲的創設與組織等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發展目標,將五大領域內容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,讓教師在實踐中提高,在提高中創新,讓每一位老師都出彩。

  

親子運動樂 

  打好教師隊伍基礎是辦園的第一步。而隨著幼教事業的不斷發展和教育改革的不斷深化,走“科研興園”之路已成為提升辦園品位的必然選擇。順應改革發展,順城街幼兒園結合傳統文化及早期閱讀課題研究的開展,對教師進行教科研培訓,組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章,專題討論,輪流觀摩其他教師組織的活動,然后采用集中研討、小組討論等方式,對教師的活動進行評析。討論、評析的過程實際就是教師反思能力得到鍛煉、提升的過程,也是讓教師從“讀懂兒童”到“立德樹人”的轉變過程。 

  

幼小銜接科技作品展 

  而立德樹人,“德”從何來?“它需要發自內心的接納,需要長期的心靈浸潤。”翟英談到,在順城街幼兒園堅持通過教師成長課堂系列活動,成立“悅美”教師讀書社團,走進閱讀,置身“腹有詩書氣自華”的氛圍,通過閱讀滋潤心靈,讓每個順幼人都潛移默化經歷著學習與成長的快樂,并把幸福傳遞給孩子們。

  特色活動豐富多彩校園課程不斷升級

  在順城街幼兒園的“美食長廊”有許多小吃。平日里,孩子們習慣在這里快樂地制作各種小吃,體驗成功的快樂。棉花糖、烤蛋糕、五彩湯圓香甜的味道讓整個幼兒園充滿了生活的氣息。 

  生活即教育,美食長廊也是孩子們的課堂。從簡單材料到誘人美味,這是順城街幼兒園孩子們獨立辛勤勞作的成果,不僅從中體驗收獲與快樂,更增長了見識。為滿足幼兒的不同興趣愛好和要求,這種特色活動在順城街幼兒園如雨后春筍相繼涌現。例如先后生成了“帶回家的活動”、知識的查閱了解、親子繪本、繪本劇表演、手工DIY制作等,以促進親子交流,實現家園共育。

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班級課程 桂花雨

  幼兒園園本課程建設是一個持續、動態、不斷完善的過程。為順應幼兒教育發展,順城街幼兒園還嘗試著在課程建構實施中嘗試80%的基礎性課程和20%的特色園本課程相結合的方式,依據兒童核心經驗,生成適合兒童的園本課程“順樂課程”體系,分為題活動、區域活動、班級自選主題三個部分。先后有班級生成了《我和小燕子的故事》、《探秘“蘑菇坊”》《桂花樹下的邂逅》等班級特色課程,實現了多種教學組織形式的交替,如集體教學、小組活動、個別教學等。老師與孩子們的主動學習和探究在活動中不斷升華,頗有“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的勢態。

  行走課堂帶領孩子立體式發展

  人們常說,讀萬卷書,行萬里路。但是,長期以來,實踐教育環節薄弱甚至缺失,成為制約素質教育、改革人才培養模式的一大瓶頸。如何改變傳統的學習方式,讓學生們獲得更加立體生動的學習體驗,一直以來都是教育界關注的問題。 

  

行走課堂北京之旅 

  行走課堂便從中應運而生。“行走課堂,讓教師和孩子出走校門,開闊了視野。”“行走課堂,培養了教師和孩子的團隊合作能力。”近年來,順城街幼兒園通過在小中大班組織系列行走課堂活動,教師們發出了這樣的感慨。在老師們看來,行走課堂是一種“立體式的學習”。學生們帶著問題走出校園進行研學旅行,可以不斷拓寬個人視野。 

  

賞花燈猜燈謎 

  生活即教育,世界即課堂。順城街幼兒園開展的“三星堆熊貓基地研學之旅”、“綠然農博園”、“規劃館踏歌行”、“市圖書館書香之旅”、“探秘消防隊”、“國慶假日之旅”等,讓孩子體驗了不一樣的成長旅程,讓每個孩子在感受美、表現美、創造美的過程中提高審美和人文素養。 

  

古爾溝支教 

  近幾年,順城街幼兒園在以兒童為本的基礎上不斷構建和完善“順樂課程"體系,建立傳統文化系列課程包括特色晨會、主題大課、節日課程、社團活動、行走課堂,豐富教學形式,順應兒童發展天性,幫助其健康快樂成長。 

  (李建蘋 全媒體記者 魏琴)

責任編輯:杜鵑    編輯:謝菊梅

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